Την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου (Γ1′) και τη Δευτέρα 16 Φεβρουαρίου (Γ2′) , κάναμε ένα κείμενο επεξεργασίας χρησιμοποιώντας τα tablets!!! Διαβάσαμε ένα απόσπασμα από το “Μικρό Πρίγκιπα” και συμπληρώσαμε τις ασκήσεις.
Σήμερα Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου τα τμήματα Γ1′ και Γ2′ σε συνεργασία, και στα πλαίσια του μαθήματος της εικαστικής αγωγής με την υπέυθυνη του εργαστηρίου , κατασκεύασαν αποκριάτικες μάσκες.
Σήμερα, Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2015, οι μαθητές του Γ2′ του σχολείου μας στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος μιλήσαμε για την αξία της άσκησης μυαλού και σώματος.
Την Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου 2015, μας περίμενε μια μεγάλη και γλυκιά έκπληξη. Τρία παιδιά , η Ζωή Βουράκη, ο Νικόλας Κούκος και ο Χρίστος Σανδραμάνης μας έφεραν νόστιμα σπιτικά γλυκά, που έφτιαξαν με τα χεράκια τους οι μανούλες τους.
Σήμερα Πέμπτη 29 Ιανουαρίου 2015 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας , μία ομιλία – συζήτηση με θέμα την αγωγή υγείας , από την ειδικό σε θέματα αγωγής υγείας Βάνα Βακάλη, τη μαμά της συμμαθήτριάς μας Σταυρίνας Τσούλου.
Σήμερα , Τρίτη 27 Ιανουαρίου 2015, κάναμε ένα κείμενο επεξεργασίας για τη φροντίδα των δοντιών μας. Έπειτα , στο Εργαστήρι Εικαστικών φτιάξαμε με απλά υλικά μια μασέλα!Ήταν υπέροχα.
Σήμερα, Τρίτη 17 Δεκεμβρίου , μία ομάδα παιδιών από τα τμήματα της Γ’ τάξης του σχολείου μας επισκέφθηκε το Κέντρο Συμπαράστασης Παιδιών και Οικογένειας που βρίσκεται πολύ κοντά μας.
Σήμερα, Παρασκευή 28 Νοεμβρίου 2014, τα δύο τμήματα της Γ’ τάξης επισκεφθήκαμε την Πινακοθήκη Κουβουτσάκη στην Κηφισιά. Εκεί θαυμάσαμε πολλούς πίνακες και μάθαμε λεπτομέρειες για διάφορες τεχνικές ζωγραφικής.
Στα πλαίσια της Μελέτης περιβάλλοντος και του κεφαλαίου για την πυραμίδα διατροφής, αποφασίσαμε να απολαύσουμε, σήμερα Πέμπτη 20 Νοεμβρίου, ένα υγιεινό πρωινό στο σχολείο μας.
Τα παιδάκια του Γ1’ δημιούργησαν κάποιες κατασκευές αφού εμπνεύστηκαν από τα μαθήματα που διδαχθήκανε. Συγκεκριμένα, έφτιαξαν τον κλόουν, που έχει στις τσέπες και στα χέρια του συνθήματα για να γίνει ο κόσμος μας καλύτερος.
Εδώ και αρκετά χρόνια το σχολείο μας εφαρμόζει το θεσμό των συνθετικών δημιουργικών εργασιών, στα πλαίσια της διαθεματικής προσέγγισης της γνώσης, υλοποιώντας κάθε διδακτικό έτος και ανά τάξη ένα σύνολο σχεδίων εργασίας (project).
