Σήμερα, Πέμπτη 17 Μαρτίου 2016, ολοκληρώσαμε με τον πιο όμορφο τρόπο την ενασχόλησή μας με το βιβλίο “Η 13η θεά και τα κλεμμένα γλυπτά”, αφού συνομιλήσαμε με τον συγγραφέα του, τον κο Κατσέλη.
Σήμερα, Τετάρτη 2 Μαρτίου 2016, εμείς οι μαθητές του Γ2′ επισκεφθήκαμε το εργαστήρι εικαστικών. Εκεί χωριστήκαμε σε δύο ομάδες. Η μία ομάδα κατασκεύασε με τη βοήθεια της δασκάλας μας θεατρικές μάσκες με γυψόγαζα!
Σήμερα, Τετάρτη 2 Μαρτίου, στην τάξη μας κάναμε ένα μάθημα διαφορετικό, ένα μάθημα για το ανθρώπινο σώμα. Γνωρίσαμε τον τρόπο λειτουργίας του πεπτικού συστήματος καθώς και τα διάφορα μέρη, που το αποτελούν.
Σήμερα, Τρίτη 1 Μαρτίου 2016, εμείς οι μαθητές του Γ2′ γνωρίσαμε το πεπτικό μας σύστημα. Μάθαμε για το ταξίδι της τροφής, αλλά και για τα όργανα που αποτελούν το πεπτικό σύστημα.
Σήμερα, Παρασκευή 26 Φεβρουαρίου 2016, οι μαθητές της Γ’ τάξης πραγματοποίησαν μια εικονική περιήγηση στο χώρο της Ακρόπολης των Αθηνών μέσω των tablet.
Σήμερα, Τετάρτη 24 Φεβρουαρίου 2016, εμείς οι μαθητές του Γ2′ είχαμε την ευκαιρία να απολαύσουμε το θεατρικό παιχνίδι με θέμα το μικρό πρίγκιπα και το τριαντάφυλλό του.
Σήμερα, Τετάρτη 10 Φεβρουαρίου 2016, οι μαθητές του Γ1′ οργανώσαμε στο σχολείο μας ένα αρχαιοελληνικό συμπόσιο. Απολαύσαμε αρχαία ελληνικά εδέσματα όπως: κρέας, ψάρι, όσπρια, λαχανικά , τυρί και ψωμί.
Σήμερα, Δευτέρα 8 Φεβρουαρίου 2016, ο μαθητής της τάξης μας Μιχαήλ Ράλλης με αφορμή το μαθημα της Γλώσσας “Μικρομαγειρέματα” που διδαχθήκαμε πριν λίγες ημέρες αποφάσισε να μας ετοιμάσει μια έκπληξη.
Σήμερα, Τετάρτη 3 Φεβρουαρίου 2016, με τους συμμαθητές μου επισκεφθήκαμε το νομισματικό μουσείο. Περιηγηθήκαμε στους χώρους του άλλοτε σπιτιού του Ερρίκου Σλήμαν και μάθαμε για τη ζωή και τις ανακαλύψεις του.
Σήμερα, Τρίτη 2 Φεβρουαρίου 2016, εμείς οι μαθητές του Γ2′ επισκεφθήκαμε το Νομισματικό Μουσείο. Η αρχαιολόγος, που μας ξενάγησε, μας ενημέρωσε πως το κτίριο στο οποίο στεγάζεται το Μουσείο, ήταν το σπίτι του σπουδαίου αρχαιολόγου Ερρίκου Σλήμαν.
Εδώ και αρκετά χρόνια το σχολείο μας εφαρμόζει το θεσμό των συνθετικών δημιουργικών εργασιών, στα πλαίσια της διαθεματικής προσέγγισης της γνώσης, υλοποιώντας κάθε διδακτικό έτος και ανά τάξη ένα σύνολο σχεδίων εργασίας (project).
