Σήμερα, Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2015, οι μαθητές του Γ2′ του σχολείου μας στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος μιλήσαμε για την αξία της άσκησης μυαλού και σώματος.
Την Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου 2015 οι μαθητές του Β1′ ενεπλάκησαν σε διάφορα πειράματα στο εργαστήριο φυσικών επιστημών του σχολείου μας. Εκεί είχαν την ευκαιρία να απαντήσουν σε διάφορα ερωτήματα , όπως:
Την Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου 2015, μας περίμενε μια μεγάλη και γλυκιά έκπληξη. Τρία παιδιά , η Ζωή Βουράκη, ο Νικόλας Κούκος και ο Χρίστος Σανδραμάνης μας έφεραν νόστιμα σπιτικά γλυκά, που έφτιαξαν με τα χεράκια τους οι μανούλες τους.
Σήμερα Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου 2015, επισκεφθήκαμε το Γερμανικό Ινστιτούτο “Goethe“. Αρχικά, μας υποδέχθηκαν δύο ευγενικές κυρίες, οι οποίες μας ξενάγησαν στη βιβλιοθήκη και μας παρουσίασαν τη λειτουργία της.
Σήμερα , Δευτέρα 2 Φεβρουαρίου 2015, πήγαμε με την τάξη των Γαλλικών εκπαιδευτική εκδρομή στο Γαλλικό Ινστιτούτο. Αρχικά, περάσαμε από έναν αναγκαστικό έλεγχο για λόγους ασφαλείας και κατευθείαν αρχίσαμε την ξενάγηση.
Σήμερα Πέμπτη 29 Ιανουαρίου 2015 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας , μία ομιλία – συζήτηση με θέμα την αγωγή υγείας , από την ειδικό σε θέματα αγωγής υγείας Βάνα Βακάλη, τη μαμά της συμμαθήτριάς μας Σταυρίνας Τσούλου.
Σήμερα Τετάρτη 28-1-2015, επισκεφθήκαμε το Μουσείο Λούλη . Μάθαμε για την ιστορία του ψωμιού και για τα εργαλεία, που χρησιμοποιούσαν παλιά στο θερισμό.
Σήμερα , Τρίτη 27 Ιανουαρίου 2015, κάναμε ένα κείμενο επεξεργασίας για τη φροντίδα των δοντιών μας. Έπειτα , στο Εργαστήρι Εικαστικών φτιάξαμε με απλά υλικά μια μασέλα!Ήταν υπέροχα.
Σήμερα Τρίτη 27 Ιανουαρίου 2015 , με τους συμμαθητές μου επισκεφθήκαμε τον κοινωνικό ξενώνα αστέγων του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού και προσφέραμε τα τρόφιμα , που είχαμε συγκεντρώσει.
Σήμερα Τετάρτη 21 Ιανουαρίου 2015 επισκεφθήκαμε το μουσείο της Ακρόπολης. Αντικρίσαμε τις Καρυάτιδες, ειδώλια, αγγεία της γεωμετρικής εποχής και διάφορα άλλα αγγεία και αγάλματα που σώθηκαν από τότε.
Εδώ και αρκετά χρόνια το σχολείο μας εφαρμόζει το θεσμό των συνθετικών δημιουργικών εργασιών, στα πλαίσια της διαθεματικής προσέγγισης της γνώσης, υλοποιώντας κάθε διδακτικό έτος και ανά τάξη ένα σύνολο σχεδίων εργασίας (project).
